「SDGs聯合國永續發展目標融入性別平等教育及本土語文教育設計」研習紀錄           

講師:劉盟潭

記錄人:客語輔導團葉心怡113.03.01

• 議題融入教學:

    關於議題融入教學，請參閱資料:《國民中小學暨普通高級中等學校議題融入說明手冊》。教師在進行議題融入教學時，才會有更貼切的詮釋。

• SDGs性別平等議題:

    今天以SDGs17項議題的第五項: 性別平等來說明。請參閱〈性別平等教育議議題核心素養表〉。其中B1(如下圖)在教案撰寫時即為重要。因為B1敘述中「語言、文字等符號」，扣住本土語教學重點。

    性別平等教育議題的學習主題與實質內涵(如下截圖)。分別有國小、國中、高中等不

同內容，請依所任教學製階段使用。

    行政院衛生署製作的海報，說明性別平等的重點，如:職業無差別、家事分工……說

明之。海報中的CEDAW，意思是消除對婦女一切形式歧視約。

        生活諺語、慣用熟語中，也有許多性別相關的詞句取材於生活，與生活緊密連結，雖

    然部分內容聽起來不文雅，被人認為不登大雅之堂，但是它們與當時的生活相關。今昔觀

    念不同，其中有討論的空間。

      例1: 「四頭四尾」:在過去都是針對女性的責任，但今天應該打破這樣的傳統舊思維，

           重新思考之。

  例2:植物中的性別歧視:瘋女花等。

  例3:台中過去只有新丁粄，現在有專為慶賀生女兒的千金粄。曾經有單位將紅粄做成綠

      色。綠色的艾粄是掃墓用的。主辦單位說綠板是創意，但創意也需要尊重習俗、

      文化，才不會流於膚淺的改變。有如:紅包改成白包，怎會被接受?

總結: 性別應該齊視，而不要歧視。

• 教學方面:

    針對議題所編寫課文目前為數不多，因此教師可以找現成文本或其他素材，加以連結融入，借題發揮。例如:語文競賽朗讀之篇章、電影1895、繪本朱家故事(有youtube影片)……。除了基本的課文深究、目標語詞之外，可適時結合AI。在總結性評量方面除了紙筆測驗，亦可以結合資訊，讓學生用相關設備做影音作品，讓課程更豐富。