主題

內容

客語教學新方向

1.講就對了!

客語流失急遽，要了解教法的方向及老師們的多方努力， 才能提振客語的學習。台灣的客語教學推進從客語生活學校 到 12 年國教校定課程及沉浸式教學，現已有客語實驗學校

2.教材發展

過去課文以韻文、散文為主，與時俱進則以生活化的「對話」 為學習過程，教學生如何應用

3.客語文競賽 (教學相長)

(1)情境式演講→客語讀者劇場 ▶ 能說一篇有條理的文章，又能回答評審題目

(2)客語口說藝術→客語對話能力競賽 ▶ 3~4 人對話，著重趣味及內容，是學生與教學老師的舞 台，表現要有層次有美感

4.先生的角色

教師為引導者，教學歷程著重語音→語意→語用的演進

5.認同客家

𠊎乜係客家人!

口說對話教材

1.教科書

2.教育部語文成果網

3.哈客網路學院

1.用情境、對話，重心在於~用句型練習詞彙增加 2.情境短劇可與國中組客語能力對話連結比對， 例如:旅行主題

wordwall

語文教學適合: 句型、連連看、拼音、加入音檔做雙向教學 用平板給學生 QR code

對話能力 VS. 讀者劇場(語文競賽)

1.參照老師提供的比較對照表，可以全面了解兩種提升學生口語能力比賽的比賽方式及內容，其中針對角色設定，對話能力是依照真實身分實際年齡表現，而讀者劇場則是照文本角色演出。

2.教師能協助加入諺語、師傅話，若平時有進行沉浸式教 學，則更有效果。

如何寫劇本?

徐老師提供文本轉換成劇本的範例，配合影片完整說明細 節，並建議預留時間預想題目，準備問答。