主題：111學年度團務工作討論

時間：2023/03/10

地點：新竹市香山高中

討論內容：

一、關於彈性課程

學校教師詢問：彈性課程要求跨域，歷、地、公三科為同一領域但是內容其實為不同方向，結合相關內容不能算是跨域嗎？對於跨域的要求是否可以有彈性？

結論：

(1)課程跨域也可以結合議題，例如：資訊科技融入教學、雙語教學等等也算是一種跨域的方向，可以提供給各校參考。

(2)不知道有哪些學校的彈性課程具有實質跨域的設計？也許可以找這樣的課程老師進行分享，提供給各校設計彈性課程時的參考。

二、關於輔導團服務內容定位

1.本學年分區訪視內容為素養試題，各校皆很努力提供題目，預計在經各校同意後將題目匯集成冊，於新學年邀請專業教授帶領各校領召進行素養試題討論及修改。

2.分區訪視需要的方向與定位究竟為何？大小校的搭配用意在於互相觀摩學習，但在分區交流時很難有實質性的交流，且大小校的需求不一致，是否可以考慮改變？

結論：

可以用相同需求的學校進行分區，提供需要的協助；或是用彈性課程分享觀摩的方式進行經驗交換，提供彈性課程設計的動力和方向。

三、下次會議討論主題：

1.輔導團究竟可以提供給各校什麼樣的協助呢？

2.如何鼓勵老師們願意參加輔導團以及輔導團相關研習？