一、課程主題：會考作文策略解析

二、講師：淡江大學師資培育中心 陳淑玲老師

三、課程簡介：

（一）正道

立意：從生活圈的問題，對應大環境的問題，進而對應未來的問題，能從中提出個人見解與省思。

取材：從常識中擷取經驗、結合名人言例擴充知識、連結未來展望衍生獨到見解。

結構：可藉由範文閱讀，引導學生認識各段落的布局，清晰梳理個人的思考邏輯。

遣詞：敘述流暢、描摹細膩、詞彙精進、修辭靈活（七年級入學就要引導學生駕馭語詞、擴充學習內容）

（二）反道

從106年之後的範文，可以知道命題引導逐漸走向「素養導向」，即要求學生提出有論有據的個人見解。

過往陽光、正向、積極的處世之道之外，更在意學生對於主題觀點是否能邏輯清晰的表達。

因此可以引導學生藉由閱讀作文，認識「翻案文章」的結構，藉由反向思維，深化個人的論述觀點。

（三）教學策略

七年級：入學後前測診斷，引導學生擴充語詞，認識段落結構的邏輯。

九年級：可運用範文聚焦主題觀點，並檢視作者書寫邏輯。可參照領綱指標的「仿寫」及「改寫」。

※仿寫：仿期章法結構。改寫：改其立意取材。

引導技巧：解說主題，反向思考，提出見解，突破侷限，創新格局。