【國中團】活動成果
【國中國文】112-1新竹市國中國文領召會議暨會考新題型解析研習
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【國中國文】活動主題：
112學年度第一學期期初領召會議: 會考寫作策略模組 與 新型態寫作分析 建功高中 徐昌瑋老師
活動脈絡：
112會考作文「有圖無題」引起各方熱議，第一現場的教師們也對於如何調整傳統的作文教學法進行了諸多討論。「會考作文國寫化」是否是將來的趨勢？學生面對新型態的寫作題型，是否有另類的技巧或寫作模組需要學習？對此，建功高中的徐昌瑋老師整理近年會考趨勢，為新竹市的國語文領召們，打開了一扇嶄新的窗口。
徐昌瑋老師認為：與其以學測國寫的高標準要求學生，不如回到基本能力。老師口中的基本能力，並非是「找尋類似生命經驗，以不變應萬變」；而是培養「形成問題──分析問題──解決問題」的思維。以112會考寫作測驗為例，許多人的文章會變成〈我最喜歡的一部電影〉，而未能達成題目所要求「解讀本圖表含意」的目的。昌瑋老師表示：本題的應讓學生思考「這張圖表有什麼問題？」，是否有特定的趨勢或差異，其顯示了某種社會群體的心態。並據此進一步闡述自身的觀點，或更上層樓，提出解決問題的建議。
而這種模組也正與素養導向教學所重視，「應用所學以解決問題」的理念不謀而合。寫作的目的本在於統整、表達思想，其核心目的除了抒發情志外，「策論」也同樣重要。絕大多數的國中生囿限於生活經驗，或許較難在50分鐘內針對社會議題，提供別出機杼的見解；但從生活情境中看見問題、解決問題的能力，確是終身受用的。
無論將來會考寫作題，是否會延續112年的風格，徐昌瑋老師老師的觀點與模組，確實為我們開闢了另一條看待「寫作」的途徑。
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{{ $t('FEZ003') }}2023-09-09
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