【國小國語】從學力檢測出發的教學與實務研討

課程主題:

111學年度學力檢測題本分析-輔導團團員共備

從學力檢測與評量—台中教育大學楊裕貿教授指導

課程脈絡:

    111學年度，國語文輔導團國小組從學力檢測結果分析與判讀為研究起點，特邀請台中教育大學楊裕貿教授以針對學習弱點有效教學，均衡學習成效，優化學習能力講授素養導向的國語文教學。楊裕貿教授指導語文學科本質的素養導向教學設計，並從學力檢測談素養導向的國語文教學，強調評量與教學的循環互動，評量為學習的精神之下，閱讀理解策略已然於評量題本中呼之欲出，透過有效的閱讀策略教學，例如長句判讀、主題句提取、連接詞意涵…等，評量題本即為閱讀理解指導的文本。透過教授分析與現場實際操作閱讀策略指導的教學步驟，現場教師對於教與評的結合有更進一步的理解與收穫。