{{ $t('FEZ002') }}01國語文團|
一、學力檢測結果操作分析
1.112年新竹市國語文學力檢測國語文的結果
2.分析應用學力檢測結果進行教學調適
3.小組操作
(1)先找出通過率低於0.6的題目
(2)從以上通過率低於0.6題目中,保留鑑別度高於0.3的題目。
(代表通過率低,但是試題品質是優良的)
(3)找出題目題號對應的評量向度
(4)寫一寫題目,預測學生的困難、誘答性很高的選項是哪一個。
(5)學生作答時,需要具備什麼語文能力?教學時如何加強?
二、探究策略與教學調適
(一)低年級:排序(依據文本線索)
1.配合文本:二下故事妙妙屋
2.操作方式:
說一說~誰有困難?有什麼困難?誰把問題解決了?誰沒把問題解決?
3.評量示例提供
(二)中年級:表態光譜(依據文本線索)
1.配合文本:四下擁抱正能量
2.操作方式:
表態光譜~排一排,文本中誰遇到的挑戰比較強呢?從文本中找出支持你的線索
3.評量示例提供
(三)高年級:鑽石排列(依據文本線索)
1.配合文本:五上生命啟示錄
2.操作方式:
勇氣氛圍感~這九句話一樣不一樣?
將九張圖卡依句子能呈現引發勇氣感受高低排出鑽石形狀
討論出排列順序的原因,並用便條貼寫出列與列之間的分類依據為何?
3.這樣的教法,和命題的關聯?
當寫作關於「勇敢」的主題時,可以考慮以下幾個方面來擴展內容:
(1)勇敢的表現
面對挑戰:描述如何在學校或生活中勇敢面對困難,如學業壓力、運動比賽或演講。
站出來說話:提到勇敢發聲,例如在同學遭受霸凌時挺身而出,或在班上表達自己的意見。
克服恐懼:分享克服個人恐懼的經歷,如學習游泳、高空挑戰或演出等。
(2)勇敢的重要性
培養自信:勇敢的行為能夠增強自信心,幫助孩子在未來面對更多挑戰。
促進成長:勇敢使孩子能夠探索新事物,擴大視野,增進成長與學習。
影響他人:勇敢的行為能啟發周圍的人,促進友愛和團結的氛圍。
(3)勇敢的其他面向
勇敢的榜樣:提到歷史或當代的勇敢人物,如醫生、消防員等,他們的故事可以激勵他人。
勇敢的心靈:探索內心的勇敢,如何面對失敗、挫折,並從中學習成長。
勇敢與道德:討論在面對道德選擇時的勇敢,如何做出正確的決定,即使面對壓力。
三、線上跨校共備社群邀請(十月份)
五年級國語文探究跨校共備社群
搭配單元:第二單元生活中的藝術(康軒版)
共備日期:10/21(一)16:10~17:40(核發研習時數2小時)
帶領團員:練芳妤老師+曾品綺老師
六年級國語文探究跨校共備社群
搭配單元:愛在哪裡/六上第四單元(康軒版)
共備日期:10/31(四)16:10~17:40(核發研習時數2小時)
帶領團員:李芝芬老師+吳惠庭老師
{{ $t('FEZ003') }}2024-10-18
{{ $t('FEZ004') }}2024-11-13|
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