竹市教育新鮮事
育賢國中「媒開眼笑」媒體素養課程 啟動數位時代思辨力
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教育部國教署為推動全國中小學媒體素養教育，自108學年度起辦理「中小學媒體素養教育基地學校計畫」，補助新竹市立育賢國民中學、宜蘭縣羅東鎮北成國民小學等5校成立媒體素養基地學校，以專業學習社群模式，逐步提升學校教師媒體素養知能與融入策略，使具備相關教學及教材教案開發能力，將媒體素養教育融入中小學課程與教學。
新竹市立育賢國中在校長黃淑文的帶領下成立「媒開眼笑」教師社群，研發建立媒體素養課程模組，以「培育思辨力方案」與「看見家鄉人文關懷方案」兩大主軸實踐媒體素養教育。「培育思辨力方案」係集結教師專業社群團隊學習型組織力量，透過共同備課、觀課、實踐媒體素養課程，建立「我的眼睛有業障—談假新聞、廣告裡的商業秘密、網紅的異想世界、無法抗劇—劇中亂象探討」等課程模組，全面於八年級實施；「看見家鄉人文關懷方案」則著重採訪、編輯、製播電子報和微紀錄片等課程，帶領學生實地走訪都市原住民，探討自然農法、採訪黑蝙蝠中隊耆老、春池玻璃產業瞭解循環經濟的價值、將軍村歷史建物的活化再造，讓孩子透過電子報編輯與影音製作，展現文字與影音傳播的影響力，引發閱聽大眾對在地生活環境與歷史人文的關注。
黃淑文校長表示，育賢國中規劃的媒體素養課程，要讓孩子的生活經驗與媒體素養交織連貫，並聚焦整合在地人文環境、產業文化，培養學生正確使用媒體、科技及行銷能力。同時，學校也辦理全市教師、家長的媒體素養增能研習，全方面的媒體素養教育，培養親師生對媒體更高的掌握力與敏感度。
教育部國教署表示，未來透過中小學媒體素養教育基地學校的運作，將逐步擴大發展成跨校之區域推廣模式，以利各校均能將媒體素養融入各領域或跨領域，並發展出校本課程模組及教材教案落實媒體素養教育。
新竹市政府教育處表示媒體素養是新時代學生重要的關鍵能力，透過這套課程培育學生思辨力，引領學生有效判讀媒體資訊，並且從中訓練學生觀點的形成與表達。育賢國中還能加上人文美感的主軸，結合在地環境與文史關注，發展出專屬於學校的特色課程。
新聞關鍵字：媒體素養
新聞資料提供：教育部國教署、新竹市育賢國中
業務聯絡人：國教輔導團吳昌諭課督 03-5220684
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