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::: 新竹市課程與教學發展中心

國中團成果分享

1150909團員共備

{{ $t('FEZ002') }} 06自然團|

新竹市115學年度國民教育地方輔導團自然分團團務運作成果02

活動主題

🧪輔導團員工作會議及學習進修活動

辦理形式

🧪專題講座

研習日期

115.09.09

研習時間

14:00~17:00

研習地點

光華國中理化實驗室

研習名稱

輔導團員增能工作坊I

主講人

新竹市光華國中林君翰老師

參加對象

輔導團員

參加人數

6人

主題及內容 

1.本次研習目的為115學年度分區服務輔導團分享行前準備,輔導團每年分區服務都期待能夠帶給領域夥伴們一些新知、一些能量,從電流急急棒、手工皂、arduino、光的三原色到電流磁效應,精心準備課程與教具和領域夥伴們分享。

泡泡是結合表面張力、光學與流體力學的絕佳科學媒介,同時也非常適合導入社會情緒學習(SEL)與實作學習。

2.泡泡科學

   (1)探究科學:

  • 最佳持久配方: 比較添加不同比例的膠水、甘油或糖對泡泡壽命的影響(操縱變因:添加物種類與濃度;控制變因:吹出的泡泡大小、環境溫濕度)。
  • 幾何與立體結構: 將鐵絲彎成正方體、金字塔等 3D 骨架浸入泡泡水,觀察膜如何以「最小表面積」連接形成薄膜幾何體。
  • 彩虹色彩與厚度變化: 觀察泡泡破裂前色彩變化的順序(光的干涉現象),探究薄膜厚度隨重力下垂與蒸發的過程。
  • 膜的透氣性與自我修復: 測試用沾滿泡泡水的物品(如手指、吸管)穿過泡泡膜而不使其破裂的現象。

  (2)泡泡科學與SEL
      吹泡泡能將抽象的情緒調節轉化為具體的身體經驗:

  • 自我覺察與情緒調節(心平氣和): 強調「急促呼吸會吹破泡泡,緩慢深呼吸才能吹出大泡泡」。引導學童透過腹式呼吸調節吐氣節奏,將心跳與情緒慢下來。
  • 專注力與正念觀察: 引導靜心觀察泡泡在空中飄浮的軌跡、光影色彩變化,體驗「當下」的專注感。
  • 面對挫折與接納(泡泡破裂): 泡泡終究會破裂,可藉此進行情緒對話——學習接納美好事物的消逝,練習「破了也沒關係,再試一次」的韌性。

  (3)令人驚嘆的泡泡:配方與操作技巧

       特殊配方指南

       ➼ 超級持久泡泡:水6份 + 濃縮洗碗精1份 + 甘油1份(體積比),
      因為甘油鎖住水份減緩蒸發,顯著延緩破裂速度。

       ➼  巨大泡泡:水10份 + 洗碗精1份 + 甘油1份 + 關華豆膠0.1份,
      因為加入高分子聚合物可增加膜的黏彈性與拉伸強度

➼ 萬用神奇配方:先秤水300克,緩慢加入0.5克瓜爾豆膠,充分攪拌後靜置20分鐘,加入甘油11克,再加入52克水,最後沿壁面緩慢加入37克洗碗精,輕輕攪拌,避免大量泡沫產生,靜置後更好用。

靜置小撇步: 調配好的泡泡水靜置 24 小時,讓表面活性劑充  分融合並消除微小氣泡,成形效果最佳。

       吹氣手法與工具技巧

➼吹出巨大泡泡:使用兩根竹竿中間繫上棉繩(形成三角形開口),浸滿泡泡水後順著微風緩緩張開拉繩,善用風力而非直接用嘴吹。

➼一次吹出大量小泡泡:使用孔洞豐富的工具,如漏網、打蛋器、塑膠網袋包裹吸管束,或是將寶特瓶底部切開套上舊襪子,沾水後快速吹氣即可產生綿密泡泡雲。

成效評估

1.配製泡泡水,可快速配製,不耐放。

2.泡泡水比例調整,可以吹出很大的泡泡、連續小泡泡。

3.泡泡製作技巧:怎麼吹、怎麼拉。

照片及圖說

 

1.研究泡泡水配方

2.調配泡泡水配方

 

3.泡泡水試吹

4.不同方式製作泡泡

5.改配方再試試

6.研究怎麼吹小泡泡

7.網子方向對泡泡影響

8.垂直是個好選擇

9.大泡泡來囉!

10.超多連續小泡泡來囉!

 



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{{ $t('FEZ004') }} 2026-10-30|

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