{{ $t('FEZ002') }}04數學團|
多次討論後,團員對於雙語教學與教案已有一至的方向,但在課程設計上,仍有需教授指導處,尤其在於如何在雙語教學中,仍然施行以學科為主的教學,避免學科知識被稀釋。 經教授指導後,團然更加確信好的課程設計能夠將學習重點放在學科上,因此,不斷的討論與修正,為的就是設計出最能符應該單元學習本質的課程。
{{ $t('FEZ003') }}2024-03-03
{{ $t('FEZ004') }}2024-10-04|
{{ $t('FEZ005') }}42|