活動成果
112學年度課程徵集與發表工作坊
{{ $t('FEZ002') }}04數學團|
多次討論後，團員對於雙語教學與教案已有一至的方向，但在課程設計上，仍有需教授指導處，尤其在於如何在雙語教學中，仍然施行以學科為主的教學，避免學科知識被稀釋。 經教授指導後，團然更加確信好的課程設計能夠將學習重點放在學科上，因此，不斷的討論與修正，為的就是設計出最能符應該單元學習本質的課程。 
{{ $t('FEZ003') }}2024-03-03
{{ $t('FEZ004') }}2024-10-04|
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