準備活動

   中音笛吹奏暖暖/菊花台-各自練習並合奏。

發展活動

    1.起點行為-電影《不能說的祕密》鬥琴片段已欣賞，蕭邦〈黑鍵練習曲〉、〈升c小調圓舞曲〉橋段。

    2.簡單介紹周杰倫出道歷程。介紹周杰倫與方文山合作歌曲，

      藉此傳達詞曲彼此間的關聯。

綜合活動

    1.介紹蔡依林多面向發展。

    2.藉周杰倫/蔡依林討論多元學習重要性。

    3.分組報告作業:林俊傑/梁靜茹…

在授課老師準備時間，由內湖國中總務主任帶領與會老師參觀校園特色之茶花與教學設施。

學生先備素質與上課流程補充：

1. 本校位離市中心偏遠地區，學生素質單純。本次上課內容屬一般平時課程進度，並未特意安排。該班人數為20位，音樂教室座位是尊重原班級座位安排，並不刻意更換座位。
2. 老師準備的譜是一譜多班使用，一上課便發譜先吹直笛複習，然後由老師介紹流行音樂，如周杰倫、蔡依林、梁靜茹等。
3. 後半階段則由學生做分組報告。

本次分區巡迴觀課因新科國中教師皆正好有其他公務無法前來，觀課全為培英國中教師。

第一組觀課老師回饋：

1. 上課師生關係互動良好，感覺學生都滿喜歡上音樂課的。
2. 問題：有關分組報告的主題規範，老師是如何規定的？

回應：在疫情期間使用classroom時即已建立學生分組找資料的習慣，本次報告格式也事前放在平台上讓學生及早準備。報告內容歌手部分以台灣本土為主，各組盡量勿重複，讓小孩以分享的心情帶入課程必要的元素。另為每組時間設定2~3分鐘是免學生因為時間太長不敢上台。

第二組觀課老師回饋：

1. 一開始上課學生就已坐定位安靜吹直笛練習，感受到學生的自律性與一致性，並且由老師的加分方式與師生互動看出老師的評量方式很靈活有彈性。
2. 問題：疫情期間Classroom簡報格式給學生之外，是否還有其他補充資料？

回應：上課期間為防止學生分心，並無讓學生同時上網找其他資料，若有則是以老師上課現場為主，並且與平時上課一樣在課堂上直接顯示作業繳交狀況。

第三組觀課老師回饋：

1. 本班上課很認真專注，老師上課內容有組織條理，讓學生知道該做什麼。
2. 問題：流行音樂分組報告主題focus在哪？方向為何？

回應：本單元就書商所給的ppt有70多頁，我有精簡為30 頁放在classroom上給學生看，要學生參考後並以自己易接近的主題來呈現。

3. 問題：學生所選定的報告主題歌手是自訂還是被設定的？

回應：基本上是以自選之台灣流行樂歌手為主，排除動漫或其他非流行樂的部分。原則是只要學生願意，又能夠完成的，哪怕只做一頁都是值得實施的。

主任輔導員林淑鈴老師總結與回饋：

以前的分區巡迴主要以各校亮點做分享報告，難免給各校帶來些壓力，但是近幾年我們改以分區觀議課的方式後，雖然還是會給授課開放教室的老師帶來些壓力，但是相較之下直接聚焦在教學上，相信也是給各校老師帶來更有意義的教學反思，在此感謝今日授課的施青秀老師及內湖國中。