活動成果
1111214光華、建華、成德三校課程分享及交流
{{ $t('FEZ001') }}國中藝術團主輔
{{ $t('FEZ002') }}08藝術團|
9:10~9:15長官致詞及大合照 盟主學校光華國中林茂成校長
9:15~9:20介紹今日課程分享之教師
9:20~9:55第一場「單元主題教案分享-古蹟下的設計課」光華國中陳沐龍老師（含課程討論與回饋）
9:55~10:30第二場「社團經營策略與成果-找學生亮點。看學生優點。給學生指點」建華國中姚清元老師（含課程討論與回饋）
10:30~11:05第三場「單元主題教案分享-崧嶺森林手作學堂」成德高中任育崡老師（含課程討論與回饋）
11:05~11:30三校藝術教學交流對話
「單元主題教案分享-古蹟下的設計課」光華國中陳沐龍老師
內容概要：藉由古蹟測量及速寫，觀察採集古蹟上的圖騰樣本，製作花磚圖案設計成或圓或方的杯墊。
回饋：
- 茂成校長：在一開始的踏查與測量過程，一度以為是要做成模型，原來是要做圖騰設計。因為沐龍老師原本是社會科老師，跨喻為藝術課程老師，其課程中所帶有的歷史意義上的連結，以及原創者背後意念的理解，會讓孩子更清楚其歷史脈絡及意涵，是一門很棒的課程。個人也想到或許能透過拓碑來更貼近此古蹟的意涵，提供給沐龍老師參考。（沐龍老師回應：有想過，但是考量牌坊高度具危險性而沒做。）
- 振松老師：能把自己的本位專才與美術做結合，是很棒的課程。
- 淑鈴老師：是一套很具有原創性的課程，與純藝術老師觀點有別，如丈量，可與數學跨域結合，而且把小孩帶出門是要有很大的勇氣。
「社團經營策略與成果-找學生亮點。看學生優點。給學生指點」建華國中姚清元老師
內容概要：以學校的社團及表藝課程為核心，與學校學務處行政的角度做結合，給孩子適合的舞台，並帶領孩子無論在各種場合的演出都能帶著正向心態參與，凝聚向心力與榮譽感。
回饋：
- 茂成校長：學校對於小孩非常重要，尤其國中三年，對於12.13歲年紀的青少年，不應該每天只有學科課程，他們在這個年紀需要的是榜樣而不是教條，帶領他們如何成為一個人。而身為老師，大家都身在各自的困難中，如何從中走出自己的優勢，我覺得我從清元老師身上看到這種範例，而且能樂在其中，令人感動。
- 淑鈴老師：欽佩清元主任能夠在專業領域上又得忙於行政公務，而且不管推動什麼，都能把全部納入表演社。
- 孟澤老師：清元主任在每天面對全校學生的諸多狀況下，還能夠優雅而從容的做教學與帶領社團，很值得令人感動。
「單元主題教案分享-崧嶺森林手作學堂」成德高中任育崡老師
內容概要：以成德高中學校特有的松樹林所掉的松果為主題，配合聖誕節慶的裝飾的美術手作課程，並在學校讀書館做展出。
回饋：
- 淑鈴老師：因為去年曾經分區巡迴訪視有機會到成德高中參觀，當時剪了很多松果，正在思考如何推展課程，今天看到育崡老師有趣的課程設計，給了我很多的靈感。
- 恩誠老師：我覺得這個課程最棒的地方在於，將地球上的自然資源成功地轉化為藝術創作資源，加上育崡老師為了課程所需跟行政的配合爭取所需經費的過程，讓課程得以順利完成，也讓學生學會感恩的心。
{{ $t('FEZ003') }}2022-12-15
{{ $t('FEZ004') }}2025-06-14|
{{ $t('FEZ005') }}236|