新竹市課程與教學發展中心

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研習日期	112年3月22日（三）
研習地點	新竹市立建華國中B1舞蹈教室
研習名稱	【跨藝工作坊系列二】拍拍手-偶戲教學運用與操偶初探
主講人	拍拍手工作室/負責人/陳敬皓先生
參加對象	全市國中藝術教師及表藝非專授課教師，限25人(藝術非專教師以公假課務排代參加)
研討內容	09:00-09:10 報到 09:10-11:30 拍拍手-偶戲教學運用與操偶初探 11:30-12:00 Q & A 課程簡介偶戲是一門綜合型藝術，橫跨表演與視覺。本次的課程著重在現代偶戲的初探、操偶技能的啟蒙與運用；由無物不成偶的概念開始，運用身體、材質與物件進行創作；過程中，揉合偶戲、物件劇場、肢體劇場等練習，讓學員體會「呼吸」、「聚焦」、「動態展現」等三大操偶重要概念。除操偶練習之外，本次工作坊亦會帶領學員運用所學，將偶戲的概念運用在教學中。課程準備一、物件：請學員準備以下三種物件 1、自然材質的物件 2、人造物件 3、不知道為什麼今天就很想帶來的物件二、課程會使用到肢體，請穿著寬鬆好活動的衣服、褲子。(避免穿著裙子) 三、請準備水杯，過程中會需要多補充水分。暖身數字跳1（1人跳）2（2人跳）…以此類推à直到結束者為同一人可換下一個數字（分兩組，一組約10人左右較好操作）眼神默契交會à鬼抓人+大風吹。當過鬼的人分享（可以站後面一點，像黑天鵝一樣旋轉環顧四周）（分兩組，一組約10人左右較好操作）【題目：想到偶你會想到什麼】發下一張大紙（牛皮紙）、一人一支筆「自由書寫」：不需要完整句子、名詞、形容詞、自己的話…à寫完之後互相瀏覽，爾後分享自己看到比較有感覺的三句話。（仍是分兩組）è偶戲可以很親近，也可以很神秘。牽扯到宗教、生命，遊戲面、生活面，或是像詩一樣à最後請每人選一個詞語來分享。吐納伸展身體：讓綿延的呼吸帶你動身體，在吸氣與吐氣之間去感受身體與內心（吸8吐8…遞減…吸1吐1…遞增…吸8吐8）。轉轉頭與脖子、焦點轉移到肩膀…膝蓋…下半身è現代偶戲可能會使用身體的各個部位去操偶，而不只有手的部分。偶戲教學運用（2人一組）呼吸吐氣à發出聲音：一人發聲、一人搭配聲音做「手部」動作è現代偶戲表演的重點之一「無物不成偶」（任何東西都能當作戲偶，任何形式都可以成為偶戲）進階版：4人一組，一人發聲3人合作演出（6隻手）種子變大樹：聲音的發動者可以交換（8隻手）過程中避免使用言語，用呼吸聲音去感覺è在現代偶戲中，一尊偶可能需要好幾個人一起操作，所以與夥伴的互動與默契也是很重要的各組請用4個人8隻手合體為一隻生物，等待老師給予指示變化。【呼吸。形體。視線。移動】不需要言語、自我介紹，僅用聲音、動作。（建議2個人一組較好操作）偶的視線很重要，可用圓點貼紙，練習呼吸。手部呼吸練習：開闔（吸4吐4à吸2吐2à吸1吐1à半拍）雙手練習：吸-打開。吐-合起來（4拍à2拍à1拍）手指頭：同上報紙練習（吸吐à視線à移動方式）部分代表全部：每個人發一顆球，與你自己的物件結合à用此戲偶去探索空間，與其他戲偶互動。避免言語交流。è請每個人展示/現自己的生物。確認大家都有在注意你，物件再亮相，會更吸睛操作的姿態（蹲著可能比坐著更好操作、移動）善用物件的特性（如噴霧）貝殼放在球上面，可以改變偶之服裝造型，可以改變其個性球不限定當頭，也可以嘗試成為別的部位 *進階版：可以不止一個人控制（2-3人控制）＊無物不成偶＊呼吸、動態、視線＊也可以拿較大的物件（如：紙箱）＊現代偶戲為表演藝術與視覺藝術之綜合體，可嘗試在美術方面做變化

活動成果

1120322拍拍手-偶戲教學運用與操偶初探