新竹市114學年度國民教育地方輔導團國中藝術分團團務運作成果編號______

活動主題

£輔導團員工作會議及學習進修活動（含央群到市輔導、團務會議、團務增能、地方辦理之期初/末會議、央群到市輔導、參與央團舉辦之分區活動、年度研討會等）

£市團到校服務

（含分區巡迴服務、學校申請、諮詢服務等）

█學校領域召集人會議及學習進修活動(含期初、期末領召會議)

£全市性(含分區辦理)教師學習進修活動(開放全市各校參與、跨校共備、公開課等)

辦理形式

□ 研討會         £ 團員個別分享     £ 專業對話

£ 分析座談       £ 教學演示         £ 專題講座

£ 教學方案分享   █ 其他:工作坊

研習日期

114年03月05日

研習時間

█上 午    £下 午  9:00 ~ 11:50

研習地點

建華國中綠芽教室

研習名稱

【全市國中藝術召集人會議暨課程研討】數位黑板中的高互動教學

主講人

新竹市立光武國中宋睿偉老師

參加對象

全市國中各校藝術領域召集人(含私校)

參加人數

19人

講座主題

研討內容

• 數位黑板中的高互動教學實作工作坊

之浩校長:宋老師有很多線上教學的應用方式可以幫助大家增能，我個人在5年前就已經跟隨老師學到很多，歡迎加入宋老師的粉專「三師爸Sense Bar」教育頻道，一起進化!

1. 教室數問黑板使用介紹

★有線投影:如何運用HDMI和觸控線，TypeC(影像，聲音，觸控加充電)並了解各自功能。

★無線投影:下載AirSync，學習反向觸控，如何同步分享4-6部裝置，無線藍芽滑鼠推薦M750。

★筆的運用:螢幕可容10隻筆同時寫作

2. 數位化教學已經是上一個時代，現代從高互動教學開始

硬體普及(數位黑板已充足)

軟體進化(學生每人一位AI助教)

教材質變(AI教科書設計)

3. 高互動教學:引起動機，發展活動(最難的部分)，綜合活動
4. 高互動教材:各領域客製化，針對教學目標，重新改造，重新定義
5. TPACK:TK技術知識，PK教學法，CK內容知識，最佳方案是三個都有。
6. 安排互動:記憶層次，理解層次
7. SAMR:S替代，A改良(SA為大部分使用者)；M改造，R重新定義(MR為期待的方向)
8. 為什麼需要數位力，互動力，視覺力?

數位力能重新定義教學方式，需練習；視覺力需拆解知識核心，去除攏雜訊息，增加視覺資訊。

9. 如何AI生圖? 提示詞才是寶貴的，並不是照片

提問:

1. 老師去哪裡學? Youtube，AI(使用者越強，他就越強)

二、全市國中藝術召集人會議暨課程研討

淑鈴老師:

一、113學年度輔導團精計畫主要辦理重點：

 (一)專業增能與教學工作坊：

1. 科技融入教學工作坊：

 (1).3/19【科技融入】AI科技融入藝術教學工作坊/方美霞(音樂)

 (2).5/28【科技運用精進工作坊】AI運用平板版畫實作工作坊/邱文仕(視覺)

 2.非專業教師授課進修研習：

4/16【雙語教學】表演藝術課中的雙語教學策/許鳳君老師(表演)

(二)、三校分區交流： 由各區三校領召各推薦一位校內領域老師做教學分享30分鐘，可自選以下之主題：

 □ 1.單元主題教案分享：主題課程的教學設計與多元評量，含議題融入、雙語教學等

 □ 2.校本課程融入藝術教學分享：課程規劃與成果

 □ 3.社團經營策略與成果：如樂團或表演社團等運作模式等

 □ 4.領域或跨域共備分享：學校共備社群的運作成果

 □ 5.班級經營策略分享：班級經營的秘笈

 □ 6.專案分享：如藝文深耕計畫之推動等、廣達遊於藝入校園推動方案、教學卓越、國際教育 等

 □ 其他：

分享課程的老師，可自選以上主題內涵之類別，自訂主題，分享的形式不拘。 ·輔導團為分享課程的老師編列內聘鐘點費，期能透過各校老師拋磚引玉，三校聚在一 起能產生交流與焦點對話，達共備之意。

分區交流辦理的盟主學校，請領召協調場地的借用等行政協助

活動照片&圖說 

(至少4-6張)

說明：今日研習資訊

說明：之浩校長到場致詞

說明：副召集人 淑鈴老師團務宣導

說明：今日講師 光武國中-宋睿偉老師

說明：數位黑板中的高互動教學

說明：重要概念分享

成效評估

(質性描述或回饋表單資料/會議性質可免附)

其他備註