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::: 新竹市課程與教學發展中心

活動成果

1140430內湖、育賢、光武三校課程分享與交流

{{ $t('FEZ002') }} 08藝術團|

新竹市114學年度國民教育地方輔導團國中藝術分團團務運作成果編號______

活動主題

£輔導團員工作會議及學習進修活動(含央群到市輔導、團務會議、團務增能、地方辦理之期初/末會議、央群到市輔導、參與央團舉辦之分區活動、年度研討會等)

£市團到校服務

(含分區巡迴服務、學校申請、諮詢服務等)

學校領域召集人會議及學習進修活動(含期初、期末領召會議)

全市性(含分區辦理)教師學習進修活動(開放全市各校參與、跨校共備、公開課等)

辦理形式

□ 研討會         £ 團員個別分享     £ 專業對話

£ 分析座談       £ 教學演示         £ 專題講座

█教學方案分享   £ 其他

研習日期

114 年 04 月 30 日

研習時間

上 午    £午  9:00 ~ 11:50

研習地點

內湖國中

研習名稱

【分區巡迴交流】 - 內湖、育賢、光武三校課程分享與交流

主講人

內湖國中張瑜敏老師

育賢國中曾薏潔老師

光武國中鍾誠敏老師

參加對象

輔導團與內湖、育賢、光武之藝術教師

參加人數

23

講座主題

研討內容

 

劉惠芬校長致詞:每個學校有各自的美好,內湖國中全校只有8個班,是個很舒服的校園,希望各校也能珍惜各自的美好。

 

  • 單元主題教案分享:用GAI改變視覺藝術課  內湖國中張瑜敏老師

1.課程名稱:!No,David!

課程內容:繪本故事導讀分享,繪本畫家的職業,寫下自己的故事,繪製故事內容,AI繪圖初體驗,AI畫我的故事。

學生回饋:調整教學,平時成績,紀錄教學進度。老師希望運用AI墊高學生 

原有設計呈現。

 

2. 課程名稱:舞台魔法師

課程內容:舞台設計任務說明,英語歌曲視覺元素研究,GAI生成草圖,製作舞台布景,舞台製作發表,三視圖與模型。

 

3. 課程名稱:編採怎回事?

課程內容:編採任務說明,繪本企畫分組討論,GAI生成圖像,小組協作繪本作品,繪本小組發表,繪本成果展布置。

 

4. GAI融入堂課師的體驗:重新定義視覺藝術的學習;讓課堂變有趣,學生壓力減輕。

 

教師回饋分享:

劉惠芬校長:AI應該是孩子喜歡好奇的,教師引導利用AI嘗試創作,是很好的嘗試。我們很幸運能聘請到如此專業的老師來到學校,不只是提供藝術教育,還帶了一個班,也支援很多行政業務,希望她能繼續留下來。

 

淑鈴老師:老師適合在高中端教學,讓學生用專案座發表,這樣的歷程嘗試在國中執行,是很好開始。

 

慧貞老師問:AI生成時常常會遇到一些卡住的問題,造成混亂如何處理?免費AI會有次數限制如何處理?

 

張瑜敏老師答:AI生成過程中出現問題,先安撫學生情緒,養成遇到問題嘗試解決的習慣。教師可說明原因,或更換其他生成APP再做嘗試。

至於次數限制可以分組讓每個學生輪流使用帳號。

 

悅菁老師:您的課程可以結合生涯與校本課程,從國中開始學生學會表述,記錄這件事,擴展到全校一起來做,這些課程提早培養了學生進入未來能力。

 

 

  • 社團經營策略與成果:歡樂手語律動樂  育賢國中曾薏潔老師

曉寧老師: 薏潔老師是體育老師,身教組長,課程研發組長,長照證照,手語證照,當了10年卡巴迪的運動選手,目前擔任歡樂手語社團教師。

 

薏潔老師:

1.同事鼓勵我以體育人的角度來上表藝課程,開啟了我的靈感,也也利用了在輔導團學習到的Pages和Canva融入課程讓學生將課程心得進行發表。

 

2.成立歡樂手語社,陪同事一件很重要的事,讓社團學生,親友一起參與社區基金會舉辦的各種活動,重視親師生間的心得分享,過程中一定要當學生的榜樣。

 

3.分享學生以canva製作的心得

 

4.歡樂手語歌分享,其中有與小美老師直笛團合作的歌曲。

 

5.全體教師一同學手語:猜拳歌,送你花一朵

 

青秀老師: 從過程中發現薏潔老師是非常認真的老師,令人佩服。

盈潔老師: 薏潔老師心思細膩,跨領域合作時能在生活中以美的角度來融合,還可以納入本土語,讓育賢就像一座國際村,感謝這位新加入的夥伴。

 

 

  • 社團經營策略與成果:光武國中管樂團日本交流分享  光武國中鍾誠敏老師

緣起:新任校長推動國際教育,以及自己從管樂團的成立擴大,遇到疫情換指揮的困境,從最後一名到全國特優的管樂團,曾許願出國演出……,在各方努力之下開啟了日本演出的可能。

 

  1. 找仲介公司:依學校條件元和有意願學校
  2. 經費:校長找贊助15萬支付國際教育,以及樂器搬運費6萬;學生自付5.5萬支付五天行程。
  3. 交流學校:7/09早稻田攝陵高校,7/10關西大倉高校
  4. 旅行社:行前進行樂器包裝運送
  5. 大阪早稻田攝陵高校吹奏樂部介紹:60人女生,除了吹奏之外還會歌唱剛剛演奏的和聲。
  6. 日本吹奏大賽介紹
  7. 分部練習:由各樂器的分部長帶領,使用傳統節拍器及小型電子鍵盤,手勢進行溝通。
  8. 參觀團練室
  9. 欣賞演出:光武張穎中指揮兩校樂團Idol
  10. 回程雙方互贈感言

 

采亭老師:出國巡迴是非常的辛苦,感謝老師願意分享這些經驗。

 

曉寧老師:原來普遍國中管樂團的學生都有偶包,不好意思歌唱,移動也會緩慢,不像日本學生的積極態度;今天知道帶學生出國交流原來這麼的辛苦。

 

惠芬校長:聽聽不同的人會有不同的激盪,老師也要常常擾動自己,這場研習對我來說也是一個美好的經驗。

 

 

  • 綜合座談:

1. 三校藝術教學交流對話

 

2.內湖國中藝術角參訪-

 

 

 

 

 

活動照片&圖說 

(至少4-6張)

說明:內湖國中 劉惠芬校長致詞

說明:內湖國中 張瑜敏老師分享

說明:育賢國中 曾薏潔老師分享

說明:光武國中 鍾誠敏老師分享

說明:欣賞藝術角 - 食農育所

說明:全體參與教師合影

成效評估

(質性描述或回饋表單資料/會議性質可免附)

 

 

其他備註

 

(可視需求彈性調整延伸表件使用)

 



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