新竹市全市研習—課中差異化教學

講師：蘇恭弘校長

時間：114年4月21日 下午13:30

地點：竹光國中卓越基地

⚫入校陪伴的實際作法：

從作答反應中挑題，只關心待加強組誘答選項較高的題目(討論的是學生，不評論老師的教學)

⚫減C：前12題認真寫

⚫入校觀課：

教材差異化，分A、B組(劉繼文老師講義、會考特訓班)

只記錄學生學習狀況，在說課時討論

⚫課中差異化的成效：

程度差—有明顯提升

程度好—關鍵在老師的提問策略

目的是讓每個孩子學習

強調課中評量(內容的切割，利用數位平台作為評量工具)

有學進去比全部講完有用

分組學習的問題，有時候學生的迷思是由老師造成的